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マインド・ザ・ギャップ!

志水 宏吉／編著 -- 大阪大学出版会 -- ２０１６．４ -- 372.1

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所蔵場所 請求記号 資料番号 資料区分 帯出区分 状態
一般資料 37210/S29/ 1109561355 一般 貸出可 在庫 iLisvirtual

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種別 図書
タイトルコード 1110370062
タイトル マインド・ザ・ギャップ! 
タイトルカナ マインド　ザ　ギャップ
副書名 現代日本の学力格差とその克服
著者 志水 宏吉 ／編著, 高田 一宏 ／編著  
著者カナ シミズ　コウキチ
出版地 吹田
出版者 大阪大学出版会
出版年 ２０１６．４
ページ数 10,265p
大きさ 21cm
一般件名 教育格差 , 学力
NDC分類(8版) 372.1
ISBN13桁 978-4-87259-541-3 国立国会図書館 KGWAP5502 GoogleBooks WebcatPlus
定価 ¥2800
内容紹介 子どもたちの学力格差の実態と変化、その社会的要因とは。3時点(1989年・2001年・2013年)にわたる組織的な調査をもとに、家庭環境に根ざした格差の実態や格差克服の筋道を多面的に明らかにする。
著者紹介 1959年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。,1965年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科准教授。修士(人間科学)。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
2013年大阪学力調査 志水　宏吉／著 3-27
家族の教育戦略と子どもの学力 伊佐　夏実／著 28-54
社会関係資本と学力の関係 芝野　淳一／著 55-77
授業改革は学力格差を縮小したか 前馬　優策／著 81-106
「学びあい」や「人間関係づくり」は学力格差を縮小するか 若槻　健／著 107-124
「集団づくり」は公正な社会観を育むか? 知念　渉／著 125-144
「効果のある学校」の特徴 高田　一宏／著 147-167
「効果のある学校」を持続させている要因の検討 若槻　健／著 168-201
「効果」が現れにくい学校の課題 高田　一宏／著 202-219
調査から実践へ 志水　宏吉／著 220-238
項目反応理論による「学力低下・学力格差」の実態の再検討 川口　俊明／著 239-260

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