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世界の論争問題教育

トマス・ミスコ／編 -- 東信堂 -- ２０２４．３ -- 372

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所蔵場所 請求記号 資料番号 資料区分 帯出区分 状態
一般資料 37200/M5/ 1110987508 一般 貸出可 在庫 iLisvirtual

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種別 図書
タイトルコード 1130538334
タイトル 世界の論争問題教育 
タイトルカナ セカイ　ノ　ロンソウ　モンダイ　キョウイク
副書名 閉ざされた領域をどう考えるか
著者 トマス・ミスコ ／編, ヤン・デ・グルーフ ／編, 渡部 竜也 ／監訳, 渡部 竜也 ／[ほか]訳  
著者カナ ミスコ　トマス
出版地 東京
出版者 東信堂
出版年 ２０２４．３
ページ数 14,403p
大きさ 21cm
原タイトル 原タイトル:Cross‐cultural case studies of teaching controversial issues
一般件名 社会科
NDC分類(8版) 372
NDC分類(10版) 372
ISBN13桁 978-4-7989-1874-7 国立国会図書館 KGWAP5502 GoogleBooks
定価 ¥5200
内容紹介 新たな市民性教育をめざすべく、「中立的」に議論することは可能か? 各国の教育現場で行われている論争的問題の教育の中で、いかにカリキュラムや授業内で中立性・客観性を担保しているのか、それぞれの教育実践を鳥瞰する。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
オーストラリアにおける確実性なき航海 デボラ・ヘンダーソン／著 15-33
アフリカのグローバルシティズンシップに向けて社会科教育で論争問題を教えること ルイス・アシメン‐ボアヘネ／著 35-69
ケニアにおける民主的市民性と論争問題教育 アン・ジェベト・ワリアウラ／著 71-87
南アフリカの高校の教室における権力のダイナミクス ヴィタリス・チココ／著 89-108
中国の市民性教育の授業で論争問題について話をすることがないのはどうしてなのか? 朱　娟娟／著 109-130
合衆国とフィリピンの教室で論争問題をナビゲート・具現化すること スティーヴン・カミシア／著 131-148
シンガポールの社会科の教室における学問の分化と論争的主題の教授 エンリケ・ニーニョ・P.レビステ／著 149-173
韓国における論争問題教育 ビョンロ・ソン／著 175-185
対立と平和への移行の中で論争問題を教えること アラン・マッカリー／著 187-216
私たちは大人たちとは違います…私たちは、私たちの親ではありません J.スペンサー・クラーク／著 217-242
アンネ・フランクの物語を通してホロコーストについて教えること チハン・テケリ／著 243-258
ニューヨークとフロリダにおける教員志望者と論争問題指導 ロバート・ドールグレン／著 259-281
米国の教室における論争に対する宗教的信念と教師のアプローチの枠組み ジェニファー・フーバー・ジェームズ／著 283-303
同じ意見を持つ学校において政治を教えることの教授的挑戦 ポーラ・マカヴォイ／著 305-327
日本における論争問題の教授 トマス・ミスコ／ほか著 329-352
社会科における論争問題についての教師のゲートキーピングのフレーム 金　鍾成／ほか著 353-370

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